1. 期末

 

大头愉快顺利地度过了一年级小豆包儿生涯,昨天参加了学校的结业式,拿回了学生手册。我打开看了,每一科老师都给他评了优,只有体育是“待达标”,他解释道:“就是跳绳,我一分钟跳五个”。我想起他那大熊展翅,小狗儿跳江的跳绳英姿,不禁微笑。饶是这样,体育老师也给他评了优,我想既然我能学会开车,大头也就能学会跳绳,不急。

 

老师给大头的评语跟上学期差不多:“你是个乖孩子,尊敬师长,遵守学校纪律,上课专心听讲,按时完成作业,老师同学们都喜欢你。希望你努力把字练得更漂亮,也希望你能大胆地展示自己的优点,做一名优秀的少先队员。”

 

社会进步了,看到这样亲切善意的语言我总是觉得特别安心温暖。

 

手册中还有自己填写的部分,我看了后简直笑死了,大头在“我喜欢的老师”一栏填上了班主任和数学老师的名字,我保证如果还有空间,他会再填上另一位主课英语老师的名字。“我喜欢读的书”他填的是《语文》和《丁丁历险记》,“我长大以后想做什么”,他填“老师”,下学期我想在什么方面取得进步,他很谦虚地写上“数学、语文”。

 

另一页是“我想说的话”,

 

本学期我在英语方面的进步最大。(他考了100)

 

我还需要继续努力的方面是:” 数学、语文。”(他分别考了91,92,不算理想不过我要求不高。这才哪到哪啊。)

 

我想对爸爸妈妈说: “我zui xi 欢你们。”(看到这儿,我有点想掉泪:宝宝我也最喜欢你,最爱你,永远永远。请将最、喜抄写各十遍。)

 

我想对老师说: “我一定会写好作业。”

 

我想对同学说:“你们要zun shou 纪 lv! ”

 

我问他:你为什么要人家遵守纪律啊?他很认真地说:“他们好多人特别不遵守纪律!” 一副未来大队委的意思,其实因为性格比较内向胆小,自理能力又差的关系,他在班上什么职务也没有---“我,我就一普通人儿。”(请将纪律抄写各十遍。)

 

2.

 

大头考完试了,每晚都在院里玩儿很久,昨天他爸快十点才回来,问他:你还没睡啊?他很自豪地说:都放假了,还睡什么睡。

 

某天晚上我去院里找他,正听见他响锣似地在哭。过去一问,是小朋友甲在玩儿那种带一个球的板凳儿,他看着好玩儿,举起来向小姑娘乙微笑示意:“这是个好玩意儿”,没想到乙以为他要拿那个砸她,飞起一脚踢在板凳上,板凳儿就碰到了大头的大门牙。

 

因为多年前他的门牙曾受过伤,后来在意阑甜心的妙手下作了手术才得以保存,所以我们在玩耍时提醒他注意安全常常会说:小心别磕着牙! 这次大头在猝不及防中又被碰了牙,不免十分担心:他边哭边说:“这可是恒、牙啊!”也是因为我们常提醒他:上次撞坏的是乳牙,恒牙要撞坏就长不出来新的啦。

 

而且他本来好意要跟小姑娘玩儿,却被人打在脸上,自是十分委屈伤心。他反复说:“我想跟她玩儿,可她,她打我,打我的牙。。。呜呜呜呜”

 

我也很生气。真的很生气!一直温言安慰他,也检查了牙确实没有松动,他拿着纸,一会儿擦眼泪,一会儿擦牙,果然牙龈上渗出丝丝血迹,我要再次说:我真的很生气!但我也不怪人家孩子,我只是想不清楚,是什么样的环境,让孩子的防备心理这么强,出手这么快,在不明白小伙伴意图的情况下,直接拳打脚踢呢?啊?