调查问卷          (小学班主任)             

1.  您的孩子起床困难吗?是闹钟叫醒,还是家人叫醒?

不困难,是我们叫醒,一叫就醒。

2.  您的孩子是否可以自己按照钟表的指针自己安排刷牙,穿衣,吃早点,整理书包,穿外衣等等所需要的时间?您会催促孩子吗?您会为孩子的磨蹭发脾气吗?孩子会催促您吗?

骞从起床到出门(包括吃完早饭、给猫喂食)等等大概是40分钟,不需要催,但我和爸爸都喜欢再催催。

 

3.  一般是在怎样的情况下孩子速度很快,一点都不磨蹭?

头天上床早的时候。再就是,如果刚起床给她一点“甜蜜”,就很顺畅了。

 

4.  放学后与孩子见面时,您和孩子谈论最多的是什么?通常是孩子主动向您倾诉,还是您先向孩子询问?

学校里一堆事情,课上课下都有,都是骞说个不停。

 

5.  孩子是否知道您收到了老师所发的作业短信?孩子是否可以自己记住当天有哪些作业?您会提醒孩子吗?通常以怎样的方式提醒?

知道我有短信,但基本我们靠她自己的记作业本就足够了。不用提醒。

 

6.  您希望孩子放学时带回哪些书本资料?希望带回后做些什么?

这学期需要语文书,写作业用。Snow white需要在车里听听,但骞老不给我,说老师不让。别的好像不用带。

 

7.  您的孩子是否主动提出安排写作业的时间?晚饭前?晚饭后?或者写一会儿,歇一会儿,等等?

如果我一见面就给她在车里吃饱,那么回家后骞很快就开始写作业了,之后我们再安排晚饭。要是没吃饱就麻烦了,需要提前吃晚饭,结果爸爸也回来了,和爸爸说话,再写作业,就状态不佳了。

 

8.  您希望孩子在什么时间写作业?在多长时间内写完?您通常怎样和孩子协商或交流您的希望?

希望一回家就写,大概1个小时写完。直接商量就好,几句话就成。我们好像没怎么商量这问题?

9.  孩子在写作业时会向您求助吗?通常因何而求助?您通常以怎样的方式为孩子提供帮助?效果如何? 

会,如果我专心陪,她就写得很高兴。如果我在旁边看自己的书,她就做一题休息一会。上学期认得的字不够,需要读题,还要削铅笔,喝水等,这学期基本自己读题做题,我只需要表示爱和关注就可以了。

10. 孩子写作业磨蹭吗?边写边玩儿吗(包括拆笔,掰橡皮,在本子上画画等等)?您通常以怎样的方式对待这类行为?

要是我不专心陪写作业,骞就会磨蹭。所以我就专心陪,享受这段时光。

11. 您认为孩子做作业磨蹭的原因是什么?

是因为想和妈妈撒娇。

12. 当孩子出现字写得歪歪扭扭,或者写反,丢三落四等等情况时,您会责备他(她)吗?

会鼓励写正,并且称赞她写得好看的字。写反了我觉得很正常,因为孩子的视觉神经还没发育完全呢,指出来就可以了。

13. 孩子在写作业的同时,家人们通常都做些什么?(看电视,看电脑,看书,聊天,做家务,看着孩子做作业,等等?)

妈妈全陪,爸爸还没下班。

14. 孩子是否提出过,在自己做作业的时候,希望家人怎样做?

那还用说吗?当然是妈妈亲热地陪着了。

15. 早晨去上学的路上,您和孩子的心情通常是怎样的?您会嘱咐一些什么吗?都会嘱咐哪些方面的内容?或者并不嘱咐什么,而是聊些其它的事情?

心里很开心,感谢神,给我们这么美好的一天,这么好的学校和班级。骞会嘱咐我一句:早点来接我。这是她上幼儿园到今天的惯例。

16. 您认为孩子喜欢做作业吗?

喜欢啊!

17. 除了学校的作业以外,您还会给孩子留额外的练习吗?如果有,以怎样的方式?

基本没有,但我们每天都愿意讲故事。

18. 您给孩子检查作业吗?孩子会与您讨论答案的对错吗?

要检查,有时候骞自己检查。会讨论答案。

19. 您的孩子重视老师给出的评价吗?都怎样表现?

重视,哪怕一句表扬都要回来说好几遍。

20. 您的孩子重视您给出的评价吗?都怎样表现?

很重视,批评和表扬都很管用。骞很顺服。

21. 您的孩子是否自己整理书包和作业?您需要在多大程度上帮助他(她)? 自己整理,不用帮助,但如果孩子太累,我就帮她一半(一人清书,一人清文具)。

22. 您的孩子自己整理自己的房间和书桌吗? 不整理,因为她不用自己的房间和书桌。我们公用的大桌,她能整理自己的部分,也喜欢整理自己的抽屉、小柜子等等。

23. 您的孩子有自己的零花钱吗?如果有,他(她)可以在多大额度上自由支配?如果让他(她)自己选择,他(她)会把钱花在什么上

5岁后每周给5元,周末给,到下周一剩下多少就给她双倍double。后来她忘记这件事了。上小学后每周五给10块,刚开始基本全部马上买了垃圾食品(因为我们严格禁止垃圾食品),后来她发现不怎么好吃,而且过期了。现在又忘记要钱了。骞的压岁钱有不少,她都放在钱包里,自己很清楚有多少钱,偶尔我需要向她借钱,她很认真地催“债”。此外每周有10元钱奉献给神。

24. 您的孩子主动向您展示自己在学校的作品吗?例如小制作,或者画,等等?您通常以怎样的态度以及方式回应?

很积极地展示,我们会放在家里醒目处。骞在美术上确实有恩赐,我们特别感恩。

25. 您的孩子参与家务劳动吗?如果参与,您以怎样的方式给他(她)派活儿?他(她)通常可以完成多大难度的任务?是否养成习惯?

参与,帮忙择菜打鸡蛋煎饼收拾饭桌等。还没什么习惯,但一叫就很高兴地做。

26. 您和孩子谈论他(她)的同学吗?他(她)在意你对他(她)同学的评价吗?对此,孩子是怎样的表现?

常常谈论,她也很在意我的评价,我会鼓励她多多爱人、理解人,有时我们为一些孩子祝福祷告。

27. 您和孩子谈论他(她)的老师吗?他(她)在意你对他(她)老师的评价吗?对此,孩子是怎样的表现?

常常谈论,我们都很喜欢老师们,常有惊喜。也为老师的健康和智慧祷告。

28. 您的孩子学前教育状况如何?零起点,一般幼儿园,双语幼儿园,特色幼儿园,学前班,或其它?

骞的幼儿园非常好,是小橡树幼儿园的,所以社会性、智力、体育都比较均衡,但不强调认字。我们非常感谢幼儿园的培养。

29. 您的孩子自己怎样安排独处的时间?

看妈妈买的动画片、和猫玩、特别是喜欢画画。独处时间不多。

30. 您的孩子是否对节奏敏感?

好像敏感

31. 您的孩子是否可以准确“转告”别人一件事情?

可以

32. 当您向孩子发出指令后,孩子反应的速度和执行的质量如何?

很好

33. 您的孩子是否有“高估”自己,或“低估”自己的情况?具体表现在哪些方面?

基本还好,但骞上学期说自己“语文不好”,我对她说,你的语文非常好,从小理解能力和表达能力就特别突出(她1岁半听故事就会泪流满面,说几个字的时候就能编完整的故事),现在阅读也很多。只是拼音和认字、笔画笔顺这些语法内容需要时间,不要说是语文不好。咱们一起多练习就能记住了。

34. 您的孩子积极情绪多还是消极情绪多?

积极情绪多

35. 您的孩子是否有独自处理消极情绪的手段?具体是什么?

好像没有,一般她要是不开心就会掉眼泪,找信任的大人说的。

36. 您的孩子是否善于站在对方的角度考虑问题?具体怎样表现?

还不是很善于,她喜欢安排小朋友玩自己的游戏。但也越来越有进步了。

37. 您会参与解决孩子之间的冲突吗?参与到什么程度?

一般骞都能自己解决,但如果涉及到品格问题,我会裁决。

38. 您的孩子自我保护能力如何?了解多少自救措施?例如记住父母的电话号码,打110,119,120等等。

号码是记住了,但没打过。还需要提高自救能力。

39. 您的孩子是否能够忍受长时间的等待?

等待礼物可以忍受,但等待吃饭是不能很长时间的

40. 您的孩子是否有强烈的好奇心?

肯定是

41. 您的孩子是否喜欢想出多个办法来解决一个问题?

没从这个角度观察过呢,不过她喜欢的东西,能有很多种玩/做法。上次擦门她发明了不少擦法。

42. 您习惯将自己的孩子与别的孩子比较,还是将自己的孩子与他(她)自己的曾经进行比较?

呵呵,和自己比较,但也和圣经人物、妈妈等比较。和别的孩子比较对别的孩子也不公平啊,岂不是背后议论吗?