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作者: (美)玛考尔蒂
译者: 刘建鸿 / 王锦
出版社: 中国轻工业出版社
出版年: 2010-9-1
页数: 299
定价: 36.0

书的原名(可参封面图片上的英文)应为“对创伤儿童的创造性干预”,不过似乎有点拗口,编辑改成了现在这个名字“儿童心理创伤治疗”。
现在这个名字似乎要面面俱到,其实这本书特点很明确,说的是如何通过创造性治疗,即表达性疗法(沙盘、绘画、戏剧、阅读等)来对创伤儿童进行干预。内容还不错,主要以案例来说明,并附有理论解读。80分吧。

附上译者序:

译者序

 

在创伤发生后,如何对遭受创伤的儿童进行干预?熟悉儿童心理治疗的人都会知道这有多困难。

咨询师与儿童的关系如何建立?如何了解曾经遭遇的创伤经历?如何推动并重构儿童对创伤经历的认识……可以说步步艰难。

这本书挑战了这个难题,而且用的是让人眼前一亮的方式——创造性干预。

创造性干预包括一系列的治疗方法,有艺术治疗、音乐治疗、舞蹈/动作治疗、戏剧治疗、阅读治疗、沙盘治疗等。

经历过创伤事件的儿童在言语表达方面存在困难,这方面创造性疗法具有独特的优势。它可以让儿童通过制作、行动和创造来体会过程,通过游戏和想象,表达情境和感受,通过自我表达提升自我价值感,增加对扰乱正常生活事件的控制感。

创造性的干预其实并非始于今日,如Bruce D. Perry在序言中说到,我们的祖先很早就运用了一些实践方式,如通过再次讲述、舞蹈、歌唱、参与某种仪式等来抚慰、疗愈存者之心。

本书既是对先人智慧的某种传承,又远远超越了先人。书中有专门的章节介绍当代创伤研究的神经生理学基础(第1章:创造性干预和儿童创伤和第3章:针对严重虐待和依恋障碍的表达性治疗:来自神经科学的架构),这也是后面各章节分别介绍各种创造性疗法之所以有效的理论基石。艺术性与科学性的结合,这是本书的一大特色。

创伤情境的多样性和创造性干预手段的丰富性也是本书另一特点。对儿童来说,创伤事件可以是亲人或兄弟姐妹的过世,也可以是父母离异、被收养、遭受欺辱或家庭暴力,也可以是自然灾害或突发性社会事件。书中专题介绍了对个体、家庭和群体的创造性干预,如突发公共事件(第5章,公众眼中的哀伤:针对世贸中心攻击中丧失父母的儿童的艺术和游戏治疗)、医疗事故幸存者(第6章:医疗环境下针对事故幸存者的艺术和游戏治疗),青少年遭欺辱(第7章,减少欺辱行为所致创伤的创造性干预),对暴力家庭的团体治疗(第12章,针对来自暴力家庭儿童的团体艺术和游戏治疗方案)等。

每一个儿童都有他的独特性,遭受创伤的情境也千差万别。“知其然,亦知其所以然”,阅读这本书不单能了解各种创伤情境的复杂性,也能领略创造性干预的丰富多彩,与书中的作者一起思考,举一反三,推广应用在日常不同儿童的创伤治疗中。

“5.12汶川大地震”,国人对重大自然灾害后的心理危机干预有了更多的认识,也唤起了国内心理学界对自然灾害后如何处理创伤后应激障碍(PTSD)的极大关注;近来发生的一些突发性社会性事件(如南平校园杀人案)又让心理学工作者对社会突发性事件后的心理危机干预有了更迫切的需求。这本书的出版正当其时,对渴求如何抚慰、帮助创伤儿童的心理学工作者是一个有益的资源。

由于本书涉及知识面很广,限于译者学识水平,有不当处敬请读者批评指正。

2010年6月22日