今天尝试着把主题单元的文章以打包的方式用两节课进行学习。
刚从7班的课堂出来,比较愉快但很遗憾。遗憾的是,我自己未抓紧时间,太注意循序渐进,有婆婆妈妈的嫌疑。学生的阅读习惯还是没有培养起来。一遇到《经济全球化与文化多样性》这样的文章,竟然花了一节课的时间。愉快的是,课堂发现学生的实际和预设的状态不同,逼着学生提问题,C同学的问题提得很漂亮。自己有启发,可以读完之后做减法。对于无法减的项目重点推敲。这样或许在课堂上会更高效一些。
从单元文章关系的角度看这一单元的文章,有新的启发,但是同样感觉到编者有为难之处。
很奇怪,我会为什么阅读速度和效果会比学生好一些,好象也不是高中语文学出来的啊。大学有点关系,有长进的感觉是在09年到现在。还是得靠自己阅读,在阅读中训练自己的大脑。这样想来,语文课上,不知道在做什么了。